博士生課程：「知識創造共同體：重新詮釋學術實踐」
本課程邀請學生與學者、藝術家及知識持有者一同探討與實驗有關「何為知識」的問題。我們將研究原住民與學術知識之間的糾纏，並探討這場相遇中潛藏的緊張與可能性。
時間與地點
日期： 22.10.2025 - 25.10.2025
地點：努克，格陵蘭
「知識創造的集體：重新塑造學術實踐」，將在格陵蘭的努克舉行。
本課程邀請學生與學者、藝術家及知識持有者合作，探索並實驗有關「什麼是知識」的問題。我們將探討原住民與學術知識之間的錯綜複雜，並思考這種相遇中潛藏的緊張與可能性。我們如何才能最有效地創造為可持續未來所需的知識？由誰來創造？為了達成什麼目標？
本課程將設於 Girjegumpi —— 一個游牧的撒米族建築圖書館，在課程期間，該圖書館將作為格陵蘭努克的訪客出現。Girjegumpi 將成為2025年 Suialaa 藝術節的一部分，課程安排也將融入圖書館的公共藝術節活動中。該活動由 Girjegumpi 的主要創始人、撒米族藝術家兼建築師 Joar Nango 以及 Birgejupmi 和 UrbTrans 研究項目共同籌辦。
本課程超越純粹學術的跨學科交流，為期四天。第一天將在 Girjegumpi 節目之外進行，旨在建立學習的安全空間，促使參與者間的交流與合作。隨後三天的課程則融入 Girjegumpi 節目，分別圍繞食物採集與準備實踐、肌膚工作，以及建築中的土丘應用。課程中，我們將探討「行走式教學法」（walking pedagogy）── 一種以土地與海洋為媒介的學習方式。透過多模態的方法，課程旨在探討藝術、土地、療癒與原住民知識之間的聯繫。
整個課程中，我們將參與相關文獻與討論，試圖開展對於什麼是恰當的知識創造的問題，以及我們如何將這些知識落實於實踐。在北極研究中，我們會思考：我們需要運用哪些知識創造的模式？哪些知識集體才是必要的？
我們的前提是：北極土地是原住民的祖先之地。北極原住民擁有獨特的知識與生活方式，與土地、水資源相互關聯，這些知識必須得到尊重與承認，而研究人員亦應如此對待。與其將不同形式的「科學知識」分割開來，我們更希望跨越不同學科與知識傳統，整合各種實踐。