原住民知識與永續北極未來

合作夥伴：薩米理事會

WP1〈倫理、協作與包容性的研究方法與途徑〉將辨識北極沿海社區的知識落差與研究需求，提供可複製的研究框架，以支持協作式知識共創的研究倡議，並評估與辨識共同創造／共同生產方法及其在環繞北極範圍內實施的最佳實務。

合作夥伴：挪威北極大學（UiT）

WP2〈變遷中的北極沿海地區之人—物種—生態系統相互依存關係〉旨在評估瓦朗厄爾峽灣與波爾桑厄爾峽灣中人類、物種與生態系統互動的變化，評估對紅帝王蟹、粉紅鮭與海豹的現行管理，重新振興薩米原住民關於海豹的知識，並強化泛北極原住民與在地知識就海洋環境的交流。

合作夥伴：哥本哈根大學

WP3「海岸景觀—關聯性：發掘沉默的知識系統，並為社區韌性、和解與福祉打造一種關聯性的 One Health 方法」致力於揭示檔案紀錄中被邊緣化且遭噤聲的原住民族知識。此工作包將檔案研究與藝術、療癒，以及與地景和海洋的關係相連結，以發展創意、多模態的取徑，支持社區韌性、福祉與和解。

合作夥伴：研究可持續性研究所（RIFS）｜GFZ

WP4「地方與全球的未來：青年對永續生計與包容性環境決策的願景」旨在評估芬馬克地區青年所經歷的氣候變遷減緩措施之影響，包括其中的機會與挑戰。為此，WP4 希望透過合作方式，參與並理解青年對未來的願景，尤其是與北極地區電力生產擴張及風能專案相關的想法。

合作夥伴：挪威北極大學（UiT）

WP5〈以原住民知識為基礎、嵌入多方行動者途徑的沿海資源管理與保育策略〉，將共同發展以原住民知識、科學與在地專業為基礎的永續海洋資源管理與關係式環境治理方案，並建立在WP2的工作成果之上，以回應變動中的峽灣生態系統。

合作夥伴：挪威極地大學（UiT The Arctic University of Norway）

WP6「促進更佳協作、知識建構與包容性決策的新行動者與新空間」探索並實施創新方法，以轉化博物館、檔案館與圖書館的角色，將其定位為新的知識守護者／新長者，並促進知識中心與北極沿海社群之間互動方式的轉變。

合作夥伴：薩米全方位學院（Sámi Allaskuvla）

WP7「透過發展具性別敏感度與創新的教育形式，賦權原住民高等教育機構與偏遠的北極沿海社群」分析性別不對稱（女性外移，使年輕男性留在高等教育與藝術創作中）與既有原住民教育形式及知識驗證之間的關聯。

合作夥伴：塔爾圖大學（University of Tartu）

WP8〈動員青年領導力與交流，以塑造與歐盟綠色政綱相關的北極沿海地區社會經濟轉型〉，支持北極沿海地區的年輕人積極參與，為其社區在氣候變遷與社會挑戰下的未來塑造方向。

合作夥伴：Dáiddadállu

WP9〈透過藝術動員知識——以薩米與原住民藝術使研究去殖民化〉，又名〈透過藝術與 Duodji 之 Birgejupmi〉，強調原住民藝術與工藝作為個體在其環境中實踐 birgejupmi 的工具、作為政治生存的手段，以及強化原住民聲音與土地及海洋關係的方式。

合作夥伴：薩米理事會

工作包10「跨不同知識體系工作的倫理途徑、循環模式與評估方法」建基於工作包1，以確保整個計畫在反身性倫理與方法論參與方面得以落實。此工作包將為未來的北極研究開發並測試一套實用工具包，並汲取整個計畫中的學習成果，提出建議，以促進更具倫理性、公平性與互惠性的知識共創途徑。

合作夥伴：Árvu A/S

WP11聚焦於提供一套完整的溝通與設計方案，以提升 Birgejupmi 的能見度、可信度與成效。 WP12將與專案夥伴密切合作，視需要監測並修訂 CDEO 策略，並持續支持與建議聯盟，以有效推動溝通與外展。

合作夥伴：奧盧大學（University of Oulu）

WP13專責確保專案的整體協調與成功交付。WP14引領 Birgejupmi 專案的最後階段，確保協調順暢、評估周全，並產出高品質成果。