賦權原住民族高等教育機構
概述與目標
WP7 探討性別不平等、鄉村變遷，以及原住民族知識與創意在北極社群中如何被重視並傳承之間的關聯。其重點特別放在女性外移及其所造成的人口結構變化，如何影響年輕人在高等教育、藝術與創意實踐中的機會。
本工作強調薩米藝術與 duodji（薩米傳統手工藝）是深深根植於土地、海景、文化遺產與認同的實踐。WP7 探討它們在延續知識、強化韌性，以及為處於變遷中的北極環境開創新應對方式方面所扮演的角色。
一項關鍵目標是透過發展國際課程，將薩米藝術、duodji 與原住民族觀點帶入當代藝術與學術實踐的對話之中，藉此強化原住民族藝術與知識在高等教育中的地位。
探索並應對高等教育入學與參與中的性別不對稱，特別是在鄉村與原住民族北極脈絡中。
強化薩米藝術與 duodji
支持藝術與 duodji（薩米手工藝）作為土地、海景、文化遺產與認同的表現形式，以及作為處於變遷中的北極環境中韌性的來源。
重振與海洋資源相關的 duodji 傳統
強化並延續植根於海洋資源、在地生計與沿海環境關係的 duodji 傳統。
建構原住民族教育與知識中心的能力
強化原住民族教育機構與知識中心的能力，以支持、發展並分享原住民族知識、藝術與創意實踐。
探索並應對高等教育入學與參與中的性別不對稱，特別是在鄉村與原住民族北極脈絡中。
強化薩米藝術與 duodji
支持藝術與 duodji（薩米手工藝）作為土地、海景、文化遺產與認同的表現形式，以及作為處於變遷中的北極環境中韌性的來源。
重振與海洋資源相關的 duodji 傳統
強化並延續植根於海洋資源、在地生計與沿海環境關係的 duodji 傳統。
建構原住民族教育與知識中心的能力
強化原住民族教育機構與知識中心的能力，以支持、發展並分享原住民族知識、藝術與創意實踐。
活動與關係建立方法
WP7 致力於強化對原住民族藝術、duodji（薩米手工藝）與設計作為知識生產與傳達方式的認可——而不僅僅是文化表達形式。這些實踐能產生新的理解與觀點，補充傳統研究方法，並為政策制定與決策作出貢獻。
透過協作式、以藝術為基礎的方法，我們將探討不同表達形式如何使北極沿海社群的經驗與需求更加可見，特別是在快速社會—生態變遷的地區。這包括為原住民族藝術家、實踐者、社群與研究人員創造合作機會，並重新連結跨世代知識，以因應歷史同化政策所造成的斷裂。
WP7 也將開發面授與數位學習機會，聚焦於以土地與海景為基礎的實踐、在地生計、流動性與社會關係。這些課程與課綱將支持知識傳承、強化在地能力，並促進原住民族文化的復振，同時為永續海洋實踐與新的社經途徑創造機會
預期成果與影響
透過原住民族學習建構能力
為 Sámi allaskuvla 開發以土地與海景實踐為基礎的面授與數位課程，以強化原住民族高等教育、支持永續海洋生計，並促進文化復振與新的社經機會。
WP7 團隊成員
研究領域
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Guovdageaidnu / Kautokeino 擁有深厚的傳統薩米文化，並與以薩米語為根基的研究與高等教育緊密相連。在此，知識被動員以形塑 Sápmi（薩普米）的未來。
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有力的收官：在 Guovdageaidnu 慶祝第三屆 Birgejupmi — 藝術與 duodji 研討會
發佈：2026年05月09日活動這場在 Guovdageaidnu 舉辦的第三屆 Birgejupmi — 藝術與 duodji（薩米傳統手工藝）研討會，將藝術家、研究者與知識持有者匯聚一堂，為期三天、充滿活力。與會者透過報告、對話、音樂與反思，以親身體驗的方式實踐藝術、duodji、文化與知識，並共同反思薩米地區（Sápmi）及更廣泛地區原住民藝術的未來。
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在嚴峻環境中航行：Birgejupmi與雙眼觀看在北極教育中的應用
發布日期：2025年9月11日田野調查Jan-Erik Henriksen向學生介紹“birgejupmi”，這是一個重要的撒米（Samí）概念，代表在北極環境中的韌性。透過講座與對話，他結合原住民知識與研究，並採用“雙眼觀看” 方法進行交流。
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